作文《有你真好》范文(28篇)

在学习、工作和生活中，作文是常见的一种表达方式。写作文时，主题必须集中，深入阐述，避免东拉西扯或主题不清。以下是《有你真好》的范文，供大家参考，希望能帮助需要的朋友。

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每一次的努力都是为了你，因为有你，生活才如此美好——题记

站在台上，我一阵窒息。台下那么多双眼目不转眼睛地看着我，然后我的脸开始发烫。那些精美的句子，原本背得流畅如溪水的发言稿突然停滞，像断了的琴弦，无法继续弹奏下去，我绝望地闭上了双眼。

从小我就是一个自卑的女生，尽管每天很认真地把每件事做到完美，尽管从没人说我很差，但父母的教育总让我觉得，有那么多人排在我前面，总有那么多人比我更优秀，于是，我选择沉默，在沉默中自卑。

一直以来，我都渴望重拾自信，做真正的`我。可观众的注视一直是笼罩在我心里的阴影，我只是害怕，害怕自己在众人面前只是班门弄斧。老师说，你的文笔很好，这次的作文比赛你去参加吧。我说：“不了。老师，让某某某去吧，她比我更擅长文墨。”老师说，下午你给同学讲评下作业吧。我说：“老师，让某某某来讲吧，她的语言表达更清晰。”老师说，你……于是我一次次的拒绝，一次次的畏缩。把自己埋没在尘埃里。于是，找回自信就成了我的梦想，一个很遥远的梦想。

那天，老师说，你应该自信点的，你有足够傲人的资本，你足够优秀，你明白吗？

那一刻，我的心震撼了一下。抬起头，诧异地看着他。他接着说道，这一次的演讲比赛你去参加，我相信你可以的。我想再一次拒绝，可他的眼里充满可坚定和信任。我想，是时候该为梦想而努力了。

于是，今天我就站在了众人面前。

可现在，是又要该放弃了吗？就因为台下有那么多双眼睛，我害怕了，所以又要退缩了是吗？我开始自嘲。而脑海里不断地闪现着老师的那句“你有足够傲人的资本，你足够优秀”对呀，我足够优秀。就差一步梦想即将成功，我又怎能退缩放弃？

我开始睁开紧闭的双眼，深吸几口气，试着微笑面对众人。略一沉思，我便找到了思路，全身充满了力量。接着深吸一口气，然后开始紧扣着主题娓娓道来，敏捷的思绪，流畅的语句，还有一份从容不迫的淡定都令我自己叹服。看着老师对我点头和微笑，我突然明白和懂得了，有了你——梦想，每个人都会为你而努力，哪怕这一路上会坎坷，会跌倒，但我们总不会放弃它。在自信中，我顺利地演讲完了。我昂起头，接受台下潮水般的掌声。眼眶湿润了，我想这是激动的泪水吧，现在我找回了自信，做回了自己。梦想，有了你，生活真美好。

此刻，我因找回自信而自豪，更因成功实现梦想而美丽。

我想说，有你－－梦想，有你真好

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有你的青春，便是最好的青春。

——题记

每个人的青春里总是有那么一个人，难以忘记，我青春里的那个人，就是你。你悄悄地走进了我那个最年少、最轻狂的青春岁月，又匆匆地离开了，而你我的相处时光，却永远停留在我心里。

你是我的同桌，第一次见到你时，想到的便是“谦谦君子”这四个字，满身都是那种书卷气，勾起唇角，还能将人的心神吞噬。那时我们的距离，仅在毫米之间，仿佛一个抬手，便能碰到。

从小开始，数学于我而言便是一道很难跨过去的坎，无论尝试多少次，都是以失败告终。我将此事与你说时，你笑了笑，道，“其实这世界上，没有跨不去的坎，而是你心里认为，你跨不过。”

之后，你便开始教我如何学习数学，我不会的问题也会问你，数学便在这“你教我学”的氛围里逐渐提高。

世上没有不散的宴席，这句话真的没有任何的毛病，才是同桌了几个月的时间，你便同我说，你要离开这，去别地读书了。我听完后，纵然心里万般不舍，却也憋出一抹笑容，即便看起来有些僵硬，“那……再见了。”你也笑了笑，同我漫步在校园里，抬眼看了看那蔚蓝的天空，对我说道，“你知道吗？时间，没有尽头，只有路口。在下一个转角处，我会拥抱你……”

那一年的青春年华中，你教会了我许多道理，使我懂得了许多道理。在时光雨散落的哪一瞬，我们分离了。时间是不近人情的，它不会为任何人停留一瞬，而我们也在那些只言片语中变得沉默。

离别总是在九月，送你到车站，看着你手拿着行李，白色的.衬衫穿在你身上更显气质。你坐在待车的椅子上，似想起了什么，从行李箱中拿出一本书，递给了我。我看了眼书名，是鲁迅先生写的《朝花夕拾》。

接触到我不解的目光，你一笑，“送你的，这本书挺好看的，对你的语文水平也会有一定的提高。”

“谢谢。”我接过书，笑道，而眼眶也渐渐变红。

你见此拍了拍我的肩头，“又不是不见面了，哭什么？也许下一年我就回来了呢？”

我将眼泪憋回去，笑道，“那你下一年一定要回来！”

“嗯……这可不好说哦。”

看着你上车的背影，我的手不禁抓紧了那本书，在客车关门的哪一瞬，我闭上双目，眼泪随之落下，与你有关的往事，一幕幕的涌现出来，我不禁脱口而出，

“我的青春，有你的出现，真好！”

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您缝制的虎头枕头，总是那么“威风凛凛”，您亲手蒸的桂花糕，总是那么地香甜可口，您讲的童谣和故事，总能让我听得津津有味。它们定格在我记忆的深处，轻轻一触碰便会浮现在我眼前。

满天繁星的夏夜，我和您，一人一把蒲扇，一人一个竹凳，坐在院里那棵挺立的桂花树下，年幼的我趴在您的腿上，不一会儿我便昏昏沉沉地进入梦乡。这样的情景并不少见，而您的腿因我枕了太久而发麻疼痛，你怕惊醒我的美梦却仍然不声不响，直到我自然醒来，你疼爱的抚摸我的额头，嗔怪我又长重了许多。

听妈妈说，当我降临这个人间时，您并未嫌弃我是个女孩子，而是笑得合不拢嘴，拿出自己精心制作的小被子，把我包裹起来。在我六岁之前的记忆，都是在那个小院里和你相伴的温馨。您亲手教我做手工，您步行几公里从集市上给我买回糖果，您牵着我的手在田野上漫步。我是那个自由的小精灵，在您身边安详的吮吸着养分，快乐地成长。

我终究还是要离开您了，记得那日早上，妈妈来到了乡下，一番好言相劝让我回到城里，但，我舍不得您，躲在您的身后仅仅攥住您的衣角，我分明看见您的眼中闪着点点泪光。

渐渐的，我长大了，不知道从哪天起我疏远了那个伴我成长的小院。那日，爸妈带我又一次去看望您，刚下车，你蹒跚着碎步匆忙迎上来，喜出望外之情溢于言表。一会说：“我去做些桂花糕。”一会儿又说“我去下些细面吧！”爸爸忙说：“没事儿，妈，您别在忙里忙外了，歇会儿吧！”您依旧是进入厨房开始了忙碌。

我凝望着厨房里您那越发佝偻的背影，不禁泪眼婆娑，奶奶，什么时候，您那本俊俏的面容无声无息地爬上了细密的皱纹？什么时候，你那原本挺拔的腰板变得佝偻？什么时候，您那洁白的牙齿开始松动，以致于咬不动您最爱的油糕？我究竟有多久没有关心过您了？独自守候这座小院的.您还会是每天去村口守望我们的归来吗？

“我孙女最爱吃的桂花糕好罗，来，别发呆了，快趁热吃”。一盘热气腾腾的桂花糕摆在我面前，凝视洁白松软的桂花糕，只感觉我的嗓子像被什么东西塞着无比难受，泪水从眼眶中流出，轻轻地滑落到嘴边。

时光啊，请你慢些走吧，留住我和奶奶在一起的每一个瞬间。奶奶您给予了我快乐幸福的童年，我愿用我未来的努力换您余生的幸福。您等着孙女长大，可好？

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夜的脚步渐渐近了，落日的余晖让邻家的梅花更加红艳，远看犹如一片红海，近看却又如玲珑剔透的红钻，真真有几分灵气。

这让我想起了去年冬天的那场雪。天已经完全黑了，突然一片小小的雪花飘落在我的鼻子上。呵！下雪了！但那梅花却依然傲然挺立在那儿，那红艳的花瓣似乎是要陪伴飞雪的，又似乎是来点缀它的，成了一幅柔和美丽的画作。可，你为何要如此呢？难道就不冷吗？我从心底发出这样的疑问。冬，你为何要让这娇小的梅花经受如此大的考验？我知道了，只有经历风雪才能开出炫丽的花。

久久地立在窗前，看着那一片片的红尘被风雪打击地已经麻木，渐渐落了下来，似乎是要妆点这白茫茫的`地毯罢了，可你又如那九天上的仙女，误落这一片冰雪之中，就不会感觉孤独吗？你如此这般是为什么呢？

沉思片刻，我终于幡然醒悟，你盛开不就是要让这“白茫茫的世界”多一分生灵吗？但，在我看来你不仅仅妆点了这冰寒地冻，还使我低 落的心情渐渐变得热情；你不仅在我眼中是美丽的，你在我心中也是美的，真可爱！

啊！我现在终是明白你不畏严寒盛开的价值。用自己的美去感染他人，让世界变得更美好！我欣赏你的美，但我更欣赏你的精神。你让我的生活也充满乐趣与色彩，也让我变得更可爱了！

其实生活也是如此，正是因为世界上有着这群可爱的人，用自己的善良去感化他人，才让世界也更美好！

所以，梅：“有你，真好！”

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睡觉前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那声声呐喊；曾品着《围城》，询问为什么城外的人想进去，城里的人却想出来……

拿起书来，淡淡的墨香便溢满我的'心胸。三国时吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，当刮目相看”；吴承恩的《西游记》，让我浮想联翩；施耐庵的《水浒传》，让我热血沸腾。《半月谈》绘声绘色地讲述着国内外大事，《读者》娓娓叙述着亲情友爱，那些科幻小说，描绘着世界的未来。我感到书沉淀着人类几千年的文明和智慧，寄托着美好的憧憬。

记得一次参加同学的生日晚会，当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本《钢铁是怎样炼成的》，踏进同学家的门，面对着同学们送的帆船、音乐盒、鲜花的时候，我的书引得大家一阵惊叹，一阵羡慕。

有一回，我从书上看到了一个非常有趣的知识：利用细菌或病毒制成的疫苗可以预防疾病，那么，是不是说，如果没有细菌或病毒，我们就无法在地球上生存下去了……

我看书后，还了解到了有趣的食物链：因为动物和动物之间，动物和植物之间存在着有趣的食物关系，比如：草——羊——老鹰、虫子——小鸟——老鹰……让我认识到世界上所有的物种，都是很重要的，不能随便伤害它们，不然就会打破生态平衡，引起灾难。

书，有你真好！

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遇见了你，我增长了许多知识，也成长了许多。有你真好！

开学之初，我认识了你，一位温文尔雅的老师。你有着一头乌黑的长发，细长的眉毛，还带着一副别致的眼镜，眼睛炯炯有神，散发出睿智的光芒，

在日后的相处中，我们越发了解你。在学习中，当我有不会做的题目时，你就会俯下身子凑近我的脸，用春风般温暖的语调来讲解题目。讲完以后，还会向我投来鼓励的目光，让我浑身充满求知的渴望。

为了我们能考出好的成绩，你在我们的身上下了很大的功夫，可你也有不被理解的时候。你不仅占用其他的课，还把你的英语课排满课程表，同学们背地怨言不少，还经常挂着苦瓜脸给你看。可到了考试成绩出来之后，大家又一个个兴高采烈。同学们终于懂得了，为了能让我们考出好成绩，你付出了超出常人的努力，我们也越来越感激你。

你不光关心我们的学习，还很关心大家的身体情况。有同学感冒发烧，您就立即赶到他的身边，问情况，试体温，还带同学去医务室看医生。你像对待自己的.孩子一样对等我们，大家看在眼里，暖在心里。

你讲解题目时，不急不躁。有的题目大家没听懂，你能一而再，再而三地教我们。你经常和同学们打成一片，同学们不仅不怕你，还从心里爱戴你。如果没有你，我们班就没有这么好的英语平均分。同学们提起你时，眼神中总散发出骄傲的光采。

在这几年的学习中，你不光是我们的老师，也是我们的妈妈，也是我们的知心朋友。你的心里装着我们，我们的心里也装着您。

亲爱的韩老师，有你真好！

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你站在阳光下，那样高大，那样温暖；你对我一笑，那样亲切，那样真诚，我的对手，谢谢你陪我的两年。有你，真好！

还记得吗？我们五年级结交的对手，曾经因为身高差被人调侃，可你却很爽快地与我结成对手，你知道吗？当时我有多么开心，你却腼腆一笑，那微笑像缕缕阳光，照进我的心房，带给我许多慰藉，借此机会，说说你的‘’好‘’。

还记得你给我写的良言卡，俗话说‘’良言一句三冬暖‘’。的确，你的话使我倍感温暖，你的良言卡与别人不同，用心别致，上面写满了我的优点，也客观的一一列举了我的缺点与不足。我看了之后，突然觉得我就是船，你就是桨，你一点一点在背后推我向前，一次一次在身边催我向上，我在这种动力之下，便不敢辜负你的期望。那学期我的学习效率很高，考到了不错的成绩，我知道，那都是因为你，有你，真好！

我还记得，你在我烦恼劳累时陪我踢足球。那天是周五，我们五个人开开心心地踢了一场足球，你是那样帅气，英俊而潇洒，你知道吗？那时候你就是我的偶像，颜值、品德与学习并存的完美男生，经过那个周五，我的身心放松了，心情愉悦了，学习心情也好了，双休日我的作业写得非常好，我知道我所获得的那些表扬都是因为你，有你，真好！

我还记得我考砸的时候，你给我的鼓励，那次我的作文只拿了27分，所以没上95分。阅读题也被扣掉了许多不该扣的分，于是我便异常难过，觉得对不起父母，老师，还有你。你却走过来，轻轻拍着我的肩膀，“没有事了，一次成绩又能决定什么呢？我考砸时，你不也是这样说的吗？所以我们只要总结做题经验，反思过去，认真准备下一场就好了。”听了你的.这番话，我的眼睛开始泛红，觉得你就是我的动力，前进的动力，永远的动力。那个学期期中考试我语文成绩全班第一，令人骄傲的99.5分，我知道，那都是因为有你，有你，真好！

转瞬之间，你我的对手之路已经走过了快两年，两年里，你督促我，鞭策我，鼓励我，净化我。感谢你陪我，感谢你护我，感谢你推我，感谢你和我一起成长，即使小学毕业，也永远不会忘记你——我的对手。

有你，真好！

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随着一声啼哭，你降临到了我们家，原本单纯的家因为你的到来増添了更多的生机，看着父母每天为你忙里忙外，管我的时间越来越少。我不禁感到一丝孤独。

每天放学回到家，进入房间，原本整洁的房间被你玩弄得乱七八糟。折断的铅笔，被五马分尸的橡皮，四处的纸碎，撕破的奖状，以及参差不齐的书本，甚至每个抽屉都被打开翻过，我的房间就像进了贼一样。即使我很累，可我还要拖着疲惫不堪的身体把房间再打扫一遍，有时我忍不住说了你几句，结果呢？你的哭声如雷声一般，震耳欲聋，如同召唤器，妈妈听到了以百米冲刺般的速度赶来，问也不问就把我劈头盖脸的骂了一顿。我的心中萌生了一丝恨意，你可真是可恨！

抱着这种恨意，我开始与你们做内部抗争。比如：妈妈让我去买菜，我拒绝：“你让我弟去，我不去。”不过这个抗争也没有持续多久，原因竟是我弟从中调解。

那天，因为我的考试不理想，妈妈就批评我：“你看看你这次的成绩考的是什么啊！就这还整天和我吵架，你怎么不去和老师吵呢？”我气愤地说：“还不是因为你每天都只管我弟，我的学习自从他出生到现在你管过吗？”妈妈被气的说不出话，恰巧这时我弟过来了，看他端端正正站着的'样子，估计他应该听见了。我打开门头也不回的离开了家，我坐在小区公园的长椅上，回想起刚才的所作所为，感觉自己可能说的太过了。

正当我懊悔时，我听见了，那熟悉的哭声，顺着哭声我找到了他，谁知他一见到我就不哭了，就像见到了自己最亲的人一样露出了那童真灿烂的笑脸。望着他的笑脸，我发现，我似乎从未仔细地观察过弟弟的样貌，一双珍珠般的眼睛，樱桃似的小嘴，还有一个小小的猪鼻子。这样看起来还挺可爱的的呐，心里的忧愁，恨意，懊悔就像雨过天晴般烟消云散般了，身心顿时轻松了。

于是，我拉着他的小手回到了家里，向妈妈承认了错误，妈妈一听笑了，原来我走后她也在反思自己对我的陪伴是否变少了。这场战斗最终是由我弟结束的，一切因他而起也由他结束。他让我们家人的关系变得更亲密，交流也越来越多。我想他是我们家的调解员，有他出马，我们家的事就迎刃而解。

弟弟，有你，真好！

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十四年前，是您忍受着巨大的痛苦将我们带到了这个人世，此后您总是在我们的身边，默默地守护着我们。

为我们的欢乐而欢乐，为我们的伤心而流泪。在我们人生的舞台上，您总是坐在台下，不管人多还是人少，静静地看着我们表演。及时的为我们纠正不足。“哐啷啷，哐啷啷”，不用猜，人们就知道我回来了。妈妈从阳台上朝下看我，我一面对妈妈笑笑，一面又狠狠的给了那破单车几脚，好让它闭嘴。见状妈妈赶忙下楼来制止我：“别踢了，交给我吧，你先上去。”我呢，也不管三七二十一，把车子一扔，潇洒地踢门而入，瞥了眼昨天因为一点小事和我吵架至今仍在生闷气的爸爸，踹开了自己的房门，进屋后，又一个顺手，将门关了上，发出了“彭”的一声。

过了会儿，妈妈轻轻推开了房门，“车子我帮你修好”妈妈边说边在我身边坐了下来“你说，你那辆车子哪里不好啦。”“不好不好就是不好，成天响，烦都烦死了！”我大声抱怨到。“不见得吧，你看我只用了一小会儿就把它修好了，只不过我只是轻轻地敲了敲，弄一弄它就好了，很容易的。”妈妈摸了摸我的头：“再说了，它每天任劳任怨的送你上下课，风里来雨里去的，没有功劳也有苦劳吧！”我隐约听出了谈话的方向，妈妈顿了顿，意味深长的看了我一眼“我和你爸爸每天为□心着操心那的，我也承认昨天你爸爸说的.话有些过火，可你也不一样么？如果你像踢车子一样的不断伤害爸爸，伤我们父母的心，你觉得呢？”我低着头，脑子里浮现出爸爸那张在岁月的不断侵蚀下日益苍老的脸，脸上是慈祥的微笑。见我不语，妈妈起身拍了拍我的脑袋，“好好想想吧，想想该怎么做。”又悄悄地走了出去。透过门的缝隙，我看到父亲坐在沙发上，默默地是、抽着烟，妈妈从他身边走过，也视而不见，脑子里不知为何，往日里父亲的一幕幕都浮现在了脑海中，泪水无声无息的流着，掺杂着我的悔恨。

谢谢你，妈妈，谢谢你及时的纠正了我的错误，不然，我还不知要伤害父亲多深啊！拭干了眼泪，我轻轻地走出了房门......

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有你真好！是你在我学习遇到困难时向我伸出了援手；有你真好！是你在我生病时无微不至地照顾我；有你真好！是你在我难过时不断地陪伴和安慰着我；有你，真好……

你身材高挑，看着就像一株挺拔的玉竹。红润的脸蛋像苹果一般，总给人一种可爱、亲切的感觉。一双大大的眼睛，看上去总是那么炯炯有神。你就像是一缕灿烂的阳光照亮了我的世界，使我的世界变得温暖光明，花团锦簇。有你，真好。

还记得一次平平无奇的训练，你和我肩并肩地迎着太阳跑。跑着跑着，你气喘吁吁地对我说：“我先去那边休息一下，你接着跑吧！”我欣然应允，便自个儿继续向前跑着。跑着跑着我一不留神，竟然没有看见脚下的小石块。脚下一滑，等反应过来，我已经重重地跌倒在地上了。慢慢地，我恢复了知觉，感到脚踝先是透心的凉，但是马上就成了火烧般的灼热，动一动那就是彻骨钻心的疼。你看见了，像离弦的箭一般跑过来，然后大叫起来：“快走！我带你去医务室。”你扶着我一瘸一拐地走着。边走，血还不停的流，你过一会儿就蹲下身子给我擦血。边擦还不忘打趣道：“你流得还没我擦得快啊！你能让它停下吗？哈哈哈。”我的心情一下子由阴转晴，顿时破涕为笑。忍不住露出了久违的笑容。我的臂搭上你的肩的那一刻，我感到，有你，真好。

“加油！你最棒！”一声声加油声震耳欲聋，响彻了整个校园，原来是你在给我摇旗呐喊，使劲加油。我站在跑道上，心里忐忑不安，仿佛是有一只小兔子不停地撞击着我的心。这是一场盛大的比赛，我无法平息自己，显得手足无措。就在这时，你的呐喊声就像及时雨一般，给了我勇气和力量！哨声响起，比赛开始，我起跑以最快的`速度冲了出去，可不一会，我的节奏就被打乱了。我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。就在这千钧一发之际，你在我旁边大喊着：“加油！你最棒！”你毫不犹豫地跟上来，在场外领着我跑。一边跑还一边气喘吁吁地提醒着我：“调整呼吸！注意节奏！”我重整旗鼓，开始全力冲刺。我们俩肩并肩地跑，成了操场上一道靓丽的风景线。在你的帮助下，我最终获得了第一的好成绩。有你，真好！

时光风车里的记忆永远不会磨灭，是你的记忆，也是我的记忆，是一路有你的记忆。有你，真好。

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一、指导思想

本册部编版教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的.主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、教学目标

1、本学期注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴趣，注重文化积累，情感积累。

3、注重传授知识，培养能力，教会学生学习方法。

4、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用。能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。

5、会写简单活动总结，提高习作能力。

6、争取本学期各次测试三率达标。

三、教材分析

本学期开始使用的部编版小学六年级语文上册教材继续按照主题单元的机构进行编排，共编排了八个单元，28篇课文，其中精读课文18篇，略读课文10篇。八个主题分别是：“走进大自然”、“重温革命岁月”、“选用恰当的阅读方法”、“走进小说”、“围绕中心意思习作”、“保护环境”、“感悟艺术魅力”、“走进鲁迅”。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册“语文园地”共安排七次，“口语交际”四次，“习作”八次，每个单元都有，另外安排两次“书写提示”和一次“快乐读书吧”。

四、学情分析

本班学生共43人，大部分学生对语文具有浓厚的兴趣，养成了良好的语文学习习惯；具有较强的独立识字能力和书写习惯，语文基本功扎实，已经掌握了小学语文大部分基础知识；能正确、流利地朗读课文，会分析理解一些浅显的文章，能围绕一个中心进行叙述和描写。但也有少部分学生的语文能力较弱，书写、阅读，表达等方面比较欠缺，需要进行不同层次的因材施教。

五、教学措施

1、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。

3、精心设计好每一节课。

4、在授课过程中，以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行个别辅导。

6、认真、及时批改学生作业、

7、平时多向有经验的老师学习，积极参加集体备课和各种教研活动，以丰富自己的教学经验。

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一、基本状况及学情分析

我班本学期共有学生45人，其间男同学27人，女同学18人。其间有1人三残儿童。通过上学年的教育教育，我班大大都同学的学习爱好有了较大的进步，班级纪律有了很大的改善，大都的同学上进心更强了，语文基础常识也有了必定的进步，但仍有少数同学学习活跃性不高，没有自觉学习的习气，留下了遗憾。期望通过本学期的尽力，争夺把我班的语文教育进步到必定的高度。

二、教材基本结构

教材持续按专题组织单元，共八组，依次是：感触天然，祖国在我心中，心灵之歌，喜爱咱们的家乡，初识鲁迅，轻叩诗篇的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习组织在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗篇的大门”。其间，“轻叩诗篇的大门”这个专题，选用的是使命驱动、活动贯穿始终的编列办法，包含“活动主张”和“阅览资料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话外交习作”“回忆拓展”四部分组成。课例包含四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有衔接语。部分课文后边组织了“资料袋”或“阅览链接”。全册组织“资料袋”三次，组织“阅览链接”两次。“白话外交习作”仍然作为一个独立的栏目。“回忆拓展”由三个栏目组成，“交流途径”“铢积寸累”是固定栏目，另有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“爱好语文”交叉组织，其间，“爱好语文”“成语故事”“课外书屋”各组织了两次，“展现台”组织了一次。

三、教材分析

（一）全面、准确地执行语文教育方针

课程标准中提出的方针，有的是一以贯之的，如情感、情绪、价值观方面的方针，前面的学段提出了，后边的学段要坚持到底；有的可以分出层次，如，学习办法、学习才干等方面的方针，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后边的学习作预备，后边的学习是前面学习的深化和展开。

本册教材，既留意执行必须一以贯之的方针，又留意执行阶段性比较明显的方针。

首要在选文上下功夫，仔细选择文质兼美、赋有文明内在和时代精力的文章作课文，使学生既能从中学习言语，又能陶冶情趣，在情感、情绪、价值观方面受到启迪和教育。保留了九年义务教育小学教科书的一些优异篇目，如，《詹天佑》、《贫民》、《只有一个地球》、《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《月光曲》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教育中积累了丰厚的经历。增选了《草虫的村落》、《思念母亲》、《中华少年》、《这片土地是神圣的》、《老人与海鸥》、《最后一头战象》、《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗篇的大门”精选了律诗、词、散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅览资料。还在“回忆拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感触中华文明的博学多才，然后更加热爱祖国的言语、文明。

教材的每一个专题，都依据语文学习方针，既对人文内在给予充沛重视，又留意总结、概括读写办法，力争使学生在情感熏陶和办法习得两方面均有获益。本册的读写办法，包含以下几个方面：翻开联想和幻想进行表达的办法；体会关键词句在表情达意方面的效果；环境描绘和心思描绘；读课文时能联络实践，深化考虑；了解意义深刻的句子；持续学习用较快的速度读课文。其间，“翻开联想和幻想进行表达的办法”“读课文时能联络实践，深化考虑”“了解意义深刻的句子”是本册的学习要点。

（二）加强整合，使教材成为互相联络的全体

教材持续按专题分组编写，留意加强整合。每一个专题从导语到课后考虑题，从“白话外交习作”到“回忆拓展”，各个部分都力求从内容和形式上凸显本单元的学习要点：前面有布置，中间有练习、使用，后边有总结、拓展，整组教材乃至于全册教材成为互相联络的全体。

本册各专题的导语（第六组在外）分为两个天然段，激起学习爱好、点明学习专题，提示语文学习要点、清晰读写练习点。精读课文后有练习题，从课文本身特点动身，结合专题学习要点精心编写。略读课文前有衔接语，承上启下，提示学习要求和办法，体现由精读到略读的阅览练习进程。“白话外交习作”的论题和内容大多与单元主题相关，“回忆拓展”中的交流途径与导语照应，为学生总结回忆本单元的学习内容供给途径。

教材在编列上留意情感、情绪与常识、才干之间的联络，使情感、情绪、价值观的正确引导与语文学习才干和习气的培育融为一体。

（三）加强导学功能，倡导自主、协作、探求的学习办法

本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，尽力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、协作、探求学习的“学本”。首要体现在：

一是导语提示单元学习内容；

二是精读课文的课后题，略读课文前的衔接语，留意引导学生讨论、交流和独立考虑；

三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回忆拓展”中的“交流途径”为学生讨论问题、交流认识供给了途径。

（四）“白话外交习作”的编列，加强辅导，清晰要求

连续五年级教材的编写思路，本册中“白话外交习作”仍然单列。编列形式亦比较灵活，有先说后写的，有先写后说的'，有把两部分内容合在一起的，也有分开的。教材中的提示性文字，留意供给多个视点，拓展论题规模，增加选择性，为学生回归常态进行白话外交、自主进行习作，留有较大的创造空间。

白话外交论题方面，有与专题内容相关的，也有认识地组织了指向技能的。与专题内容相关的，如，“爱惜资源”“身边的艺术”；与白话外交技能相关的，如，讲演、辩论、朗诵、劝止。

习作的编列留意统筹记实作文和幻想作文，也组织了必定数量的使用文。记实作文首要组织在第三组、第五组、第八组，分别是“体现人们彼此关爱的工作”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术进程中发作的故事和感触”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏活动”。幻想作文有：第一组，把自己幻想成大天然中的一员或听音响讲幻想到的、感触到的；第四组，凭借漫画写感触或编故事；第五组，依据资料扩写；第七组，依据图片报导写故事。使用文分别组织了写讲演稿或读后感，写主张书以及写简单的活动总结。

教材中的提示性文字，首要，对白话外交和习作内容给予提示、辅导，或从日子实践谈起或从情境引入，留意协助学生翻开思路。另一方面，教材依据阶段性方针，留意清晰要求。详细地说：第一组结合本专题的读写点，突出了写“感触”的要求；第二组组织了综合性学习，提出“运用收集到的资料”，可以看作是学习办法的提示，也可以看作是学习要求。如果写读后感，要表达“真情实感”；第三组，写“体现人们彼此关爱的工作”，关于“真情”“感动”“关爱”等主题的习作，前面有几册教材曾做过组织，本册教材就这类主题，要求学生重视工作发作的环境，其时人物的言语、动作、心思，侧要点不同，难度相应地有了进步；第四组的看图作文，清晰要求写出“了解和感触”；第五组的扩写，要求把工作的通过“写清楚、写详细”；第七组的依据图片报导习作，要求幻想合理，内容详细，感情实在；第八组则提示学习运用课文表达感触的办法。

（五）综合性学习培育学生的语文综合运用才干

本册教材组织两次综合性学习，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生展开调查拜访、收集资料等活动，交流收获和展现效果。

另一次组织在第六组，是一次大的综合性学习──“轻叩诗篇的大门”。这次综合性学习，首要，在导语中提出学习使命──以“了解诗篇”为主题，展开收集诗篇、欣赏诗篇、朗诵诗篇等活动。而后分成两大板块──“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段展开综合性学习。教材在这两大板块中，分别提出活动主张，供给若干必读资料。第一个板块引导学生收集诗篇并进行收拾、欣赏；第二个板块引导学生着手写诗、开诗篇朗诵会、编诗集和进行诗篇常识比赛。最后，提出写一个简单的活动总结。综合性学习的编写，把听说读写才干的培育贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读资料要予以执行以外，学习的详细内容、办法、办法，学习效果的出现办法等等，师生有相当大的自主权。其意图是为了培育学生的协作精力，培育策划、组织、协谐和施行的才干，特别是语文综合运用才干。

（六）加强语文学习与日子实践的联络

语文学习资源无处不在，无时不有，教材留意把语文学习引向日子，拓展语文学习的途径。首要表现在精心编列综合性学习，引导学生展开丰厚多样的语文实践活动。其次表现在：一是引导学生用日子中的实例，加深对言语文字的了解。如，引导学生结合上下文和日子实践了解课文的要点句子，结合日子实践交流读了课文后的感触。二是从日子的实践需要中提炼“白话外交习作”的论题，小练笔、选做题的组织也留意引向日子。三是结合课文的学习引导课外阅览，“课外书屋”中要点推荐了《绿山墙的安妮》和《我的野生动物朋友》，引导学生读整本的书。这样的编列，拓展了语文学习的途径，加强了课内外语文学习的联络。

四、教育方针

（一）识字、写字教育

本册教材没有组织识字，要求会写120个字，组织在精读课文中，随课堂教育完成。教育中，就难写的字、易混杂的字形作要点辅导。课内留有必定的写字时刻，辅导学生留意笔顺，组织好字的各个部件及间架结构，把字写规矩。在强调写字质量的同时，还适当要求进步写字的速度，并养成杰出的写字习气。

（二）阅览教育

阅览教育要留意在读懂课文的基础上教给办法，培育学生自主读书、习作的才干。

1．首要理清专题的头绪，弄清楚课文在专题中的位置、效果，留意结合专题学习要点来组织教育内容。

2．教育时留意结合课后考虑练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。

课后题首要体现以下学习要求：

（1）辅导朗诵、默读。

（2）掌握首要内容，体会思想感情，领悟表达办法。

（3）抓住关键词句，深化了解课文，体会表达效果。

（4）积累言语，鼓舞运用。

（三）白话外交教育

1、留意激起爱好，引导互动交流。教材留意从学生日子实践中提炼白话外交论题，有的专题中白话外交供给了多个视点，给定一个论题的，留意拓展论题规模。要结合本地区、本校、本班学生的日子实践，选择交流主题和论题规模，使学生的外交可以与日子经历相结合，有话可讲。

2、外交方针要清晰。教材组织的外交论题类型纷歧，每堂白话外交课的外交方针也应各有偏重。

（四）习作教育

1、既要留意体现要求，又要留意活用教材。

2、修正才干是习作才干的一个重要方面，仔细修正也是一种杰出的作文习气。讲评中要重视修正，协助学生养成仔细修正习作的好习气。

3、教师要有认识地结合课文的学习，引导学生观察日子、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是进步作文水平的经常性的练习活动。

（五）综合性学习的教育

1、掌握阅览资料的学习要求。阅览资料后都有提示语，提示阅览要求、办法或供给相关信息。

2、阅览资料辅佐活动的展开。

3、要求写一个简单的活动总结。

4、要善于开掘教材资源。

五、教育办法

本期语文教育，我本着“面向全体，统筹个体”的准则。首要，仔细钻研教材，了解掌握教材内容，深化考虑教材，精心设计教育，重视课堂艺术。做到备课要“深”，上课要“实”，重视引导，重视培育才干，课后仔细反思，尽力做到“功在课前，利在课上”。其次，采纳“抓中间，带两端”的激励机制。狠抓中上等生的办理和练习，使他们逐步改变或挨近上等生，然后激励班上的优生；同时，让中等生的进步激励后进生的进步。班中的中等生与学因生之间的距离本来不大，但通过尽力，中等生有了进步，必定促使后进生也要加倍尽力，才干把原距离坚持，形成杰出的学习空气。第三，活跃与学生家长交流，和谐校园、家庭和社会这条枢纽。教育中，要清楚知道：了解学生不能单一的从校园里掌握学生的状况，还应当充沛与家长取得联络，从家长对学生的了解状况动身，从社会对学生的点评等方面综合了解学生状况，然后更好地采纳有用的办法进行教育，做到有的放矢、对症下药，才干全面获取学生的信息，真实发挥校园、家庭和社会这一枢纽效果。

总归，要充沛利用各种条件和办法，对学生进行正面的教育，规矩他们的学习情绪，激起他们的学习爱好，到达全面进步教育质量的意图。

六、教育课时组织与进展组织

依据课程方案，六年级语文上学期每周组织6课时，本册教材共组织正课92～112课时，机动16课时。各单元所用课时数大致方案组织如下，在教育进程中，依据本班学生的详细状况，再作灵活机动的组织与调整。

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一、学生基本情况分析

本班现有学生49人，其中男22人，女27人。经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识，集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：黄爱虹、李定辉等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：朱君鸿、李开扬等。但是，不容忽视的是后10%的学生：陈阳卓学习很积极，可是今天会了明天又忘了;还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学习上都有进步?是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”。“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾和拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

三、教学目标：

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(一)识字与写字：

1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的.意思，体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

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在我落寞的时候，是你在陪伴我；在我忧伤的时候，是你在关心我；在我不知所措的时候，也是你在耐心开导我。因为有你，我才不会孤独；因为有你，我才不再悲伤；因为有你，我是人生中才充满阳光。

当试卷发下来的那一刻，时间仿佛凝滞了，一个个错号刺痛了我的眼睛。放学的铃声是什么时候打响的，我也浑然不知。我眼神空洞，踉踉跄跄，如行尸走肉般向家的方向走去。

也许，看到我这样，你不忍心了吧，于是，你走过来，轻轻地拍了一下我的.肩膀。我木讷地转过头去，看到是你，勾了勾嘴角，扯出一抹惨淡的笑容。你把我拉到你的怀里拥抱了我一下，语重心长地对我说：“谁都会有失手的时候，不要因为区区一次小测试就这个样子。就是因为失败了，才更要敢于面对它，失败是对我们的历练，也能让我们更好的成长。如果没经历过失败，怎么会取得成功呢？”你紧紧地握住我的手，继续道：“我们更应该做的是总结经验，分析错题，让下次不再失败。”你又对我露出一个温暖的笑容。也许是你的话打动了我，也许是你的笑容温暖了我，也许是你的体温融化了我冰封的心。我重新打起精神，也对你露出一个笑容：“嗯，我一定好好复习，迎接下一次考试的！”落日目送着我们越走越远，直到夕阳吞没了两个小小的身影。

有你真好，虽然我们之间的友情不像李白和汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”那样的轰轰烈烈，也不像“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但你是我心中最温暖的的阳光，是我生命中最单纯的情感。

有你，真好！

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在你的生活中，是否有一个人总是在你最困难的时候帮助你？是否有一个人在你心情低落的时候鼓励你？是否有一个人耽误下课时间为你讲题？是的，他就是朋友。

我也有这么一个朋友，至于那件事嘛，还要从头讲起。那天天空晴朗，蓝蓝的天空下正飘着几丝微云，微风轻轻地抚摸我的脸颊，桃花盛开之际，芳香四溢，沁人心脾，天气恰到好处。我和你一起去玩，我们到了公交站，正好有辆车过来，我准备拿钱坐车，可兜里空空如也，任凭我怎样找也没有。我心里咯噔一下：“糟了，难不成是我忘带了？不对，我记得我带了呀。怨天怨地也没用，还是想办法吧，难不成我向司机说钱丢了，明天还？不行，不行，太丢脸了，难不成向你借？”我正鼓起勇气向你借，你却走过来，对我说：“你怎么还不上车，瞧你这样子，刚来的时候，我刚好捡到了钱，忘了问你。”说完，你便从兜里掏出钱给我：“快点，要不然我们赶不上了！”事后我也没有多想，直到那天晚上回家。

那天晚上回家，妈妈对我说：“哈哈，你还是不错嘛，钱朝谁借的？”我一脸茫然：“什么钱？”“当然是坐车钱啦你早上走的.太匆忙，忘了带钱，我原本想喊你，可你一溜烟就没影了。”我恍然大悟，这钱原来是你的呀，可你为什么要这样做呢？第二天我跑去问你，你回答：“好吧，既然你已经知道了，就没必要隐藏了，我要说这钱是我的，那岂不会伤你自尊心，让你自责。”我茅塞顿开：“原来是这样。”说完，我便拿出钱还你。可你婉言谢绝：“友情不能用金钱衡量，你收下吧，就当你欠我的。”

“海内存知己，天涯若比邻。”就像伯牙和种子期那样，因为有你，让我明白了友谊的重要。有你，真好！

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母爱像一把雨伞，为我们遮风挡雨；母爱像一汪清泉，滋润着我们的心田；母爱像一盏明灯，为我们照亮前进的方向；母爱像一缕阳光，温暖了我们的人生。母亲，有你可真好啊！

有你陪伴

在一个烈日炎炎的夏日，你在前坪陪着我学习骑自行车。在毒辣辣的太阳无情地炙烤下。豆大的汗珠从我的`额头上滚落下来。当我骑自行车准备拐弯时，自行车突然像发疯了似的，剧烈地扭动起来。眼看自行车就要倒下，是你用宽大的手掌稳稳地托住我的身子，把我给扶了起来。你那温柔似水的眼神和清澈明亮的眼眸，让我心中一热。啊！母亲，有你在旁可真好啊！

有你鼓励

时光如白驹过隙。一个学期马上就要结束了，我们即将迎来期末考试。为了在考前让倍感压力的我放松心态，在下班后你决定带我和家人们一起去吃一顿大餐。我们一家来到饭店，挑好了一个地方坐下。我知道，一向省吃俭用的你从来不会浪费一分钱，但今天却为了我而破费。菜端上来了，我慢悠悠地吃着，不慌不忙，而坐在一旁的你却一直往我碗里夹菜。看着你空落落的碗，我食不知味，心中不由地酸涩着。啊！母亲，有你鼓励可真好啊！

有你教诲

暑假的某一天，我与好朋友产生了争执。你知晓了这件事，把正在写作业的我叫到身旁，冷静客观地分析了我的错误。我低头不语，心里想着你每天如此辛苦，而我却还让你费心费力为我操心，心中不由地懊悔。啊！妈妈，有你教导可真好！

在成长的路上，虽然困难重重，也充满磕磕绊绊，但是有你的鼎力相助和温暖支持，这都不算什么。

妈妈，有你真好！感谢一路有你，给了我无限动力！

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爸爸，有你真好。爸爸平时要上班，做家事，有时还要出差。真的很辛苦。他上班的时间很长，但是每当放假时，他都会抽空带我们出去玩和享受美食。每天早上当他载我上学时，短暂的上学途中就是我们愉快的聊天时刻。我爱爸爸，你辛苦了。有你真好。

外婆，有你真好。每天放学时外婆都会骑著摩托车来接我。在回家的路途中说说笑笑是我每一天最快乐的时候。外婆常常会在我说肚子饿的时候，载我去买麵包牛奶。还会看电视美食节目煮好吃的食物给我吃。外婆对我的爱常常表现在食物上。我是受外婆宠爱的外孙女。我爱外婆，有你真好。

老师，有你真好。在学校不会的知识都可以从老师那裡获得。老师不但教我们读书写字，还教我们做人的道理。老师就是我在学校的妈妈。我爱老师，有你真好。

医生，有你真好。肚子痛的，受伤的，感冒，不舒服的`病人都会来医院报到。而医生们不但会用专业的知识医治病人。而且过程中还充满了爱心，耐心。有一次我生病了，医生对我说;不要紧张，药每天三餐饭后吃。我听了之后就觉得病已经好一半了。医生，你辛苦了，有你真好。

朋友，有你真好。我有一个超级好朋友。我们是同年，同月，同日，在同一家医院出生的。几乎每年我们都会一起庆生。今年在我们生日的前一个星期，我们去宝贝职业体验城玩了一整天。全程我们都在一起玩，而且一起拿到生平的第一个驾照。好朋友，谢谢你的陪伴。有你真好。

在我身边有这麽多人关怀我，照顾我和帮助我。我想要对这些人说，谢谢你们，有你真好。

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我看过一个人，一个在白雪中守望的人。

这个人就坐在小区大门口的一个板凳上。他穿着一身冬季军服，浑身上下落满了雪。在他身旁的小桌子上也落满了雪，在雪上，放着一把测温枪，还有一壶水——一壶凉水。

他不肯回到温暖的`房间里，他坚持要在风雪中挺过去。一个个居民从小区外向里面走去时，他总是努力地站起，给居民们测体温。渴了，他也不顾寒冷，喝下一口凉水，不禁地发着抖。

每次当我走过大门时，测完体温时，心中总有一股暖流布满了我的全身，我一下子感受不到寒冷了。可是，我又是多么担心：他会不会在这风雪中倒下了？此时我真想对他说：”有你真好！”

像这样的人，我们身边还有很多很多。他们不顾“风雪”，向前努力地走去！每当人民有困难，他们总是第一个伸出援助之手，站在人民面前！

这样的人虽然身世平凡，但是他们有非凡的能力和勇气！他不顾自我，努力奋斗，这正是应该我们所学习的啊！

致所有为人民、为国家服务的志愿者，早安！

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我有一个好朋友，他是我的“死党”。他犹如我的救命稻草一样，总能在我遇到困难的时候挺身而出；他就是我心中的大哥，时时刻刻保护着我。我们俩江湖人称“二侠客”。

有一次，我俩上完课一起回家时，路过一个宠物店，那里有一只仓鼠免费赠送。我们一看，就像两只豹子一样飞奔了过去，就为抢那只小仓鼠。

我以相扑的姿势一下子把他扑倒在店外，他又以一个标准的“飞腿”把我踢得踉踉跄跄，我再次翻身把他抱住……就这样，我们僵持了二十多分钟。

这时，店主发话了：“你们要是再这样纠缠下去，我这只小仓鼠就不送了。”于是，我们俩只好惭愧地松开了对方。最后，以石头剪刀布的方式决定小仓鼠归谁。结果，那只可爱的小仓鼠归他了。我非常不满，决定第二天找借口揍他一顿。

到了第二天，我们俩又因为一件事奇迹般地和好了。

第二天有音乐课，而我的音乐书找不见了。上课时，我已经准备英勇就义，向老师坦白了，这时，我的桌上却突然出现了一本音乐书。事后我才知道，那本音乐书是他到隔壁班给我借的。拿到书的'那一刻，我早已忘了“夺鼠之恨”。我只想说一句：有你真好！

他是我困难时的依靠，寒冷时的一杯暖茶。他就是我最好的朋友——霖霖。

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周围的书架上摆放着各式各样的书籍，不管是举世瞩目的名著还是富有哲理的诗篇，都被灯光照得发亮，每一本书仿佛都有了生命。我向前走去，从书架上取下一本《伊索寓言》，我用手轻轻翻阅着，眼睛仔细的盯着书本中的内容，用手指指着书内的文字，扫视着每一个字。是书本，让我得到了一位能够陪伴我终身的朋友，也让我得到了一位能够将知识传授与我的良师。

与书作伴，让我从才疏学浅变得充满知识。在寒冬腊月之时，书化作一缕柔和温暖的阳光，照在我那冰冷的心上，使其溶解；在炎炎夏日之时，书化作一阵清凉爽心的.凉风，吹拂着我那浮躁低沉的内心，使其沉稳。

我继续翻阅着手中的《伊索寓言》，脑中浮动着刚刚在书中所读到的内容：要诚信待人，这样才会得到别人的尊重；在与人交际的时候，要注意方式方法，这样可以避免口头纠纷；在书画的时候要注意自己的言行，不能让他人厌恶。

我合上书本，闭上双眼，仔细回味着书中的内容。我慢慢将书插入书架中，心想：书让我在知识中学习，让我成长。我想说：“书本，有你，真好!

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在那个天真无邪的岁月里，感谢我的生命中有你，那段时光，因为遇见你而没有遗憾。衷心的感谢你，想念你题记

青葱岁月，我们因缘分相遇。“你还记得吗？我们曾是那样亲密的伙伴”。这就是我和你再见面时要说的话了。那是三年级时，我认识了你这个好同桌，那年冬天的事情，让我至今难忘。

左手小胳膊处打着石膏，白色的纱布缠了一道又一道，没错，让你猜到了，我因为在冰面上摔了一跤，骨折了。因为不能误了学业，我就这样来到学校上课。你看到了，脸上瞬间写满“心疼”，走过来帮我放好书包，就询问起来：“怎么那么不小心，严重吗？还疼吗？”我说：“不严重，现在也不怎么疼了，真的。”你才有些放心，我看着你笑了。

下了课，同学们都欢快的跑出教室玩，我自然不能出去，料想一个人在教室里，不孤单才怪。冷不丁往我身边一看，咦，你怎么没出去？我问：“你干吗不出去活动活动？一会儿上课可就没机会了。”你笑了：“你说干嘛？当然是陪着你了，我可不想留你一个人在这儿。”顿时，我心里一阵感动：“这么好的朋友，去哪找？”

中午吃饭时，你尽量不让我动，帮我把饭盒拿过来，吃完了又和你的一起送回去。我的水杯里没水了你就偷跑去给我接，喝着温热的水，我的心里也是那么温暖。

放学了，虽然我家离学校不远，可是也不算太近。你什么也不说，背起你的书包，又背起我的，对我说：“走，回家。”我一愣，说：“快把我的放下，那么沉，你背不动。”“可以的`！”你喊了一声，然后跑出楼，帮我送到家门口。我至今都忘不了你背着两个大书包奔跑的样子

光阴红了樱桃，岁月绿了芭蕉，我们，小学毕业了。我的好同桌，梦里时常涌现你的音容笑貌。

因为有你，那个寒冷的冬天，倍感温暖！

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落叶在空中盘旋，谱写着一曲的感恩乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我感谢……感谢伤害我的人，因为他磨练了我的意志；感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立；感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感谢藐视我的'人，因为他觉醒了我的自尊。

感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会；感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸；感谢周围所有的人给了我与他人交流沟通时的快乐；感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福。

感谢天空，给我提供了一个施展的舞台；感谢大地，给我无穷的支持与力量；感谢太阳，给我提供光和热；感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；感谢鲜花绽放，绿草如茵，鸟儿清唱，让我拥有了美丽与生机。

感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢有你，尽管远隔千里，可你无时无刻都给我温暖的心怀。

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弟弟今年七岁。一头乌黑的头发但是不太多，有一双像铜铃一样的大眼睛，一张樱桃小嘴和一个不太高的鼻梁。他的脸软软的，每当我看到他，手就不自觉地来到他的脸上开始“玩”。

记得有一次，妈妈在打扫卫生，弟弟也想帮忙，拿了一块抹布跑到妈妈身边，学着妈妈擦了起来。擦着擦着弟弟不小心把垃圾桶给打翻了。屋子里到处都是垃圾，还把妈妈刚拖的地给弄得又乱又脏。我心想：帮不上忙就算了，还帮倒忙。我瞪向他，“哎～”长叹一口气后连忙上前把垃圾桶给收拾好，地拖干净，转身就走了。

然而，又有件事，让我改变了对弟弟的`态度。

一次，妈妈看到弟弟非常勤快地在收拾房间，而我躺床上一动不动。妈妈怒气冲冲地对我说：“你看看弟弟多勤快，把房间收拾得多干净，再看看你的房间，乱乱的，一点女生房间的样子都没有，还不快收拾你的房间去。”我二话没说默默地去收拾了。

第二天妈妈看见我房间又是乱糟糟的，我发现看她的眼神不对，飞快地向卧室跑去，关上门，开始收拾起来。突然门被推开，是爸爸，完蛋了，又要受批评了。就在这时，我听见有人光着脚跑过来，仔细一看，原来是弟弟，他光着脚挡在我的面前说：“姐姐，你快收拾，爸爸，你不要说姐姐了。”说着，我看见弟弟眼里的泪水开始打转，我的心一下就碎了，非常自责，这都是我的错啊！

从这之后，我和弟弟的关系越来越好，有好吃的，我第一个想到的就是弟弟，有好玩的也是一样。当我俩同时犯错误时，他会把所有的错误全推在我身上；当我被“暴风雨”洗礼时，他却在一边做鬼脸逗我笑。

弟弟，有你真好！

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朋友，是一缕清风，朋友，是一泓清泉，朋友，是一杯热茶，朋友就是雪中送炭。有你陪伴的日子，真好！

那天，体育测试，我们要跑400米，我们两个人被分到了一组，嘟的一声，比赛开始了，前两圈我比你跑得快，我的体力比你好。到了后两圈时你赶上了我，并给我说了一句加油！顿时，一股力量使我和你跑成了平手，可没多久，我又掉队了，是你慢慢地在等我，最后你又拉着我的手一块跑成了平手，我的心里很暖，青春路上，有你真好！

三跳运动会那天，你们跳绳，我来甩绳，时间在一分一秒的.过去，好长时间过去了，发现我的手被绳子弄破了，你发现后不是关心跳绳的成绩怎么样？而且观察着我的手，想尽各种办法把我的手包裹好，″你没事吧，"你轻声的问道，没事了，谢谢你，你看着看着眼里含着泪花，就这样我们互相为对方加油，为班级争得荣誉很自豪！青春路上有你真好！

不管在什么时候，我伤心难过或是没考好都会像你倾诉，你从不觉得我讨厌，青春路上有你真好！

虽然有时候我们也因为某件事情争得面红耳赤，但是都是在最短的时间里相互道歉，我不记得我们之间不愉快的次数了，你还记得吗？

转眼之间，六年级的生活已接近尾声，但是我们的友谊天长地久，青春路上，有你真好！

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无论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，与你相伴的日子里，我那洗尽铅华的心灵，在睿智与激情的荡漾，有你真好！

吾言何人也？非人也。所谓“你”乎，当指书本也。

与你作伴，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；与你作伴，我在白纸黑字中感受人性的伟大；与你作伴，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长。

你教会了我中华五千年的文化，你让我明白自然界的奥秘，你让我领会文字的独特魅力，有你真好！

一片秋枫，一场四季春秋；一点涟漪，一万相思盘畔；一盏残灯，一座风月雪城；一本书本，一观人性世界。

当我第一次与你相遇，仅是几个简单的方块字，但这足以使我痴迷，一撇一捺，皆是前人心血所聚，而你，作为知识的承载着，目的就是将你心中的'一切传授给学生，尽管有时你会被学生有意或无意的损坏，但你乐于奉献，你将心中的千言万语表现在这白纸上，让一个个人生哲理在我们心中生根发芽，即使粉身碎骨，飘散人间，但你无悔，你完成了自己的使命，造就了一代人才，你的精神将随着人类的进步而永垂不朽！有你真好！

长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。你的家族繁荣昌盛，新书本层出不穷，旧书本逐渐退出社会舞台，被尘土掩埋。但无论是新书本还是旧书本，你们的使命依旧是为人类传播文明，依旧为学生们抛头颅，洒热血，人类发展史因你们而得以延续。

你为了传播知识而生，为人类献出一生，你教导了我，感染了我，伴我走过十余载，我的一切离不开你的帮助，有你真好！

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亲情的陪伴，让我温暖；友情的陪伴，让我快乐。而有书的陪伴，我能快速成长，能不再迷茫，能有倾诉的对象。你就是我的老师，我的第二位母亲，我的知己。

你是我的第一位老师。有你的陪伴，我能快速成长，我的生活也越来越充实，我的人生也不再迷茫。是你陪我从小学到现在，是你把我从一个无知的小孩培养成现在腹有诗书的青年；你每天都陪我秉烛夜读，你把自己的一切都传授给我，你却甘于寂寞与平凡；你教给我第一个道理是“今日事，今日毕”；你也教会我“诚是做人的核心，信是做人的根本”；你还告诉我“生活没有目标就像航船没有罗针”，于是，我拥有了自己的梦想，我挥洒青春，一路前进。有你的陪伴真好。

你是我的第二位母亲。有你的陪伴，当我烦恼时，捧起你，我就得到了安慰，得到了快乐；当我成功或失败时，你又用文字义无反顾地告诉我“胜不骄，败不馁”；当我伤心时，执你之手，你就会告诉我“一切都将会过去，明天将是美好的”。有你无微不至的关爱，我的生活充满了阳光。

你是我的知己，你我形影不离、无话不说。我和朋友争吵不和了，向你倾诉，你第一时间就知道是因为我的心胸狭窄造成的；奶奶生日，我的乱七八糟的贺卡没有得到理解，我委屈的'翻阅你，你却猜透我的心思，明白我的孝顺；当我面对生活的困难时，你总与我携手奋进。你是我的知己，是我青春花季最好的倾诉。

书，有你的陪伴，我的青春花季开满了绚烂的花朵，你还为我铸就了一条通往未来的阳光大道。有你的陪伴，真好！

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您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小区的卫生工作忙碌着。

早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意思。从那一刻开始，我打心眼里敬佩您。

路头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。有些不文明的人，大小便后不冲厕所，您没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫干净。

夏天，天气炎热，太阳炙烤着大地，大家都只想待在空调房里，但您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个角落。您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没有半句怨言。

冬天，寒风刺骨，北风一刮，冷得让人直打哆嗦，可是您依旧早早地起床，开始新一天的清洁工作。特别是下大雪时，您起得更早，只为了赶在人们出行前清理好路上的`积雪，方便人们出行。

清洁工，一个多么平凡的岗位，您每天一如既往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，不分昼夜，为人们默默地奉献着自己。

在这里，我想对您说：“有您真好！您辛苦了！我以后长大了，也会以您为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽责。”

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有你真好！谢谢你，在这六年一直陪伴着我。有你真好！为我付出这么多。有你真好！让我不再孤单。只因为有你，让我的生活更加美好！

我们的友谊，是在那个天气明朗的星期五开始的，不知你是否能记得？

小学一年级，我刚进学校，对眼前的一切都充满了恐惧，进教室后，虽然里面一片吵闹，可我却孤寂万分，找了个靠窗的位置坐下，望着窗前的.一片蔚蓝，一心只想着早点放学。

忽然，我旁边传来了一阵脚步声，随即有一只手搭在了我的肩上，你的声音在我的耳边响起：“我刚来小学，没朋友，我看你也挺孤独的，要不咱们交个朋友吧”。这句话如同一杯热水，使我心头感到阵阵温暖。我回头看了看你，不知怎么，虽然觉得你其貌不扬，却让我感到十分亲切。我坦然接受了你的请求，从此，我们俩的关系就如同亲人一样，形影不离。

你待我如同自己的兄弟，一有好吃好玩的就拿来和我一起分享，即使是十分贵重的东西，也一样如此，这使得我们的友谊更加深厚起来。

期末考试，是一个我十分重视的环节。因考试前夕复习到了九点，所以早晨，我睡过了头。只是匆匆朝书包丢了几本书，就直奔学校而去。到了那里才发现，我竟然没有带笔，这不禁使我焦虑起来，你很快知道了我的困难，立刻二话不说，借了一只十分精致的钢笔给我。后来才知道，你竟然把自己最舒服的笔让给了我，自己用一只不习惯的笔写字！

花开花落，细水长流，不经意间，几座春秋早已从眼前翩然而逝。现在，只留给我们一年相处的时间了，感谢你这五年的陪伴，令我永久不能忘怀。有你，真好！

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